Tworzenie formuł, formaty danych i formatowanie tabeli arkusza.

 

1.  Arkusze kalkulacyjne: interfejs, obiekty, typy danych

• Podstawowe informacje o arkuszach kalkulacyjnych
• Okno MS Excel

2. Wbudowane funkcje.

• Funkcje Excela (według kategorii)
• Obliczenia w arkuszach kalkulacyjnych. Formuły i funkcje (prezentacja)

3. Adresowanie w arkuszach kalkulacyjnych. Odniesienia względne, bezwzględne i mieszane do komórek i zakresów komórek.

• Adresowanie bezwzględne, względne, mieszane w MS Excel
• Adresowanie bezwzględne i względne

Zadanie.

Ćwiczenie treningowe (szablon)

Urządzenia cyfrowe w szkole i w domu.

 Materiały do lekcji:

• Wybrane urządzenia cyfrowe
• Urządzenia cyfrowe w szkole i w domu

prezentacja do ​​lekcji ( otwórz w osobnej zakładce )

Zadanie (praca z komputerem):

1. Otwórz prezentację grupową. 
2. Zaloguj się na swoje konto Google. Poproś o pozwolenie na jego edycję.
• 1AT
• 1BT
• 1CT
• 1DT
• 1ET
• 1FT
3. Dodaj do tego jeden slajd, na którym powiesz o:

• urządzenia cyfrowe wykorzystywane w transporcie (lotniczym, kolejowym, drogowym, morskim);
• urządzenia cyfrowe wykorzystywane w służbach (pogotowie ratunkowe, policja, wojsko, straż pożarna);
• ze względu na sposób zastosowania (cywilne, wojskowe, cywilno-wojskowe)

    3. Wpisz swoje imię i nazwisko w notatkach

    4. Jeśli nie masz możliwości pracy w prezentacji, utwórz dowolny dokument, który powinien zawierać obraz urządzenia i krótki opis jego użycia. Wysłałeś zadanie e-mailem: inform.cosinus@gmail.com

SYSTEM OCENIANIA ZADANIA 

Obrazek - 2 punkty

Nazwa - 1 punkt

Opis - 3 punktów

Razem - 6 punktów

• ocena niedostateczna – poniżej 30%
• ocena dopuszczająca – 30 – 50%
• ocena dostateczna – 51 – 65%
• ocena dobra – 66 – 85%
• ocena bardzo dobra – 86 – 99%
• ocena celująca –  100%

Systemy operacyjne i inne oprogramowanie.

 

 Materiały do ​​lekcji: 

• prezentacja do ​​lekcji ( otwórz w osobnej zakładce )

Zadanie (praca z komputerem): 

1. Sprawdż, jaka wersija systemu operacijnego jest zainstalowana na urządzeniach  (wybierz jedną pozycję). zrób zrzut ekranu i wyślij go do nauczyciela e-mailem inform.cosinus@gmail.com:

• w szkolnej pracowni komputerowej;
• na Twoim domowym komputerze;
• na Twoim smartfonie

2. Otwórz dokument, zrób jego kopię. Wskaż główne cechy komputera, dla którego wybrano pakiet oprogramowania. Może to być komputer ze sklepu internetowego. Wypełnij tabelę we wszystkich polach.      

!!!Zwróć uwagę na wymagane programy

SYSTEM OCENIANIA ZADANIA 

Zadanie 1 - 1 punkt

Zadanie 2 -6 punktów

Razem - 7 punktów

• ocena niedostateczna – poniżej 30%
• ocena dopuszczająca – 30 – 50%
• ocena dostateczna – 51 – 65%
• ocena dobra – 66 – 85%
• ocena bardzo dobra – 86 – 99%
• ocena celująca –  100%

Tworzenie zasobu internetowego przy użyciu zautomatyzowanych narzędzi programistycznych.

1. Utwórz blog za własnym tematem, powiązanym z twoim zawodem (Przykładowe nazwy i pomysły na treści według kierunków)

2. Zapisz nazwę i adres blogu oraz swoje imię i nazwisko do tabeli

3. Zmień niektóre ustawienia bloga. W tym celu:

• Przejrzyj opcje w panelu zarządzania blogiem.
• W Podstawowych ustawieniach skonfiguruj strefę czasową.
• Wybierz motyw graficzny i poeksperymentuj z wyglądem bloga. Zatwierdź zmiany wyglądu.

4. Zaznacz ukończone zadanie polem wyboru w tabeli

Sieci komputerowe

 Materiały do ​​lekcji: 

• prezentacja do ​​lekcji ( otwórz w osobnej zakładce )
• mapa mentalna ( otwórz w osobnej zakładce )

Pracujemy przy komputerze:

Wykonaj zadanie i wyślij odpowiedź nauczycielowi

SYSTEM OCENIANIA ZADANIA 

Maksymalnie- 10 punktów

• ocena niedostateczna – poniżej 30%
• ocena dopuszczająca – 30 – 50%
• ocena dostateczna – 51 – 65%
• ocena dobra – 66 – 85%
• ocena bardzo dobra – 86 – 99%
• ocena celująca –  100%

Logiczny model i elementy komputera.

Materiały do ​​lekcji: 

• prezentacja do ​​lekcji ( otwórz w osobnej zakładce )
• mapa mentalna ( otwórz w osobnej zakładce )

Zadanie (praca z komputerem): 

1. Otwórz dokument , zapisz go na swoim komputerze w folderze roboczym (Klasa 1- Imię Nazwisko - data lekcji).
   
2. Określ klasy komputerów przedstawione w tabeli (wypełnij trzecią kolumnę pierwszej tabeli)
3. Wybierz jedną z konfiguracji komputera (zapisz numer konfiguracji z pierwszej tabeli). Wypełnij wiersze drugiej tabeli charakterystyką elementów tej konfiguracji.
4. Zapisz dokument.

SYSTEM OCENIANIA ZADANIA 

Zadanie 1 - 8 punktów

Zadanie 2 - 4 punkty 

Suma za zadania 12 punktów

• ocena niedostateczna – poniżej 30%
• ocena dopuszczająca – 30 – 50%
• ocena dostateczna – 51 – 65%
• ocena dobra – 66 – 85%
• ocena bardzo dobra – 86 – 99%
• ocena celująca –  100%

Rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027

 Nie oglądaj się na wczorajsze porażki. Ważne jest to, co zrobisz od dzisiaj. :)

Zasady BHP na zajęciach komputerowych. Zapoznanie z programem nauczania i przedmiotowym systemem oceniania.

 

 Zasady BHP

Zadanie.

1. Za pomocą wybranego narzędzia opartego na sztucznej inteligencji przygotuj infografikę na temat:
   „Zasady BHP na zajęciach komputerowych”.
2. Najpierw przygotuj własny prompt, w którym dokładnie opiszesz, jak ma wyglądać infografika. Prompt powinien zawierać m.in.:
   • temat infografiki,
   • najważniejsze zasady BHP,
   • styl i wygląd grafiki,
   • układ elementów,
   • informacje dotyczące tekstów i ilustracji.
3. Wprowadź prompt do wybranego narzędzia AI i wygeneruj infografikę.
4. Sprawdź otrzymany rezultat. Zwróć uwagę, czy:
   • wszystkie informacje są poprawne,
   • tekst jest czytelny,
   • infografika zawiera najważniejsze zasady BHP,
   • grafika jest estetyczna i przejrzysta.
5. Prześlij nauczycielowi:
   • link do rozmowy z AI lub zrzuty ekranu pokazujące użyty prompt,
   • wygenerowaną infografikę.

Ważne:
Infografika powinna być wykonana przy użyciu sztucznej inteligencji. Prompt powinien być przygotowany samodzielnie przez ucznia.

Zasady BHP na zajęciach komputerowych. Zapoznanie z programem nauczania i przedmiotowym systemem oceniania.

 Zasady BHP

Zadanie.

1. Za pomocą wybranego narzędzia opartego na sztucznej inteligencji przygotuj infografikę na temat:
   „Zasady BHP na zajęciach komputerowych”.
2. Najpierw przygotuj własny prompt, w którym dokładnie opiszesz, jak ma wyglądać infografika. Prompt powinien zawierać m.in.:
   • temat infografiki,
   • najważniejsze zasady BHP,
   • styl i wygląd grafiki,
   • układ elementów,
   • informacje dotyczące tekstów i ilustracji.
3. Wprowadź prompt do wybranego narzędzia AI i wygeneruj infografikę.
4. Sprawdź otrzymany rezultat. Zwróć uwagę, czy:
   • wszystkie informacje są poprawne,
   • tekst jest czytelny,
   • infografika zawiera najważniejsze zasady BHP,
   • grafika jest estetyczna i przejrzysta.
5. Prześlij nauczycielowi:
   • link do rozmowy z AI lub zrzuty ekranu pokazujące użyty prompt,
   • wygenerowaną infografikę.

Ważne:
Infografika powinna być wykonana przy użyciu sztucznej inteligencji. Prompt powinien być przygotowany samodzielnie przez ucznia.

Zasady BHP na zajęciach komputerowych. Zapoznanie z programem nauczania i przedmiotowym systemem oceniania.

  Otwórz plakat w osobnej zakładce

Regulamin pracowni komputerowej 1

Regulamin pracowni komputerowej 2

Regulamin pracowni komputerowej 3

Regulamin pracowni komputerowej 4